TRATAMENTO ALTERNATIVO: AUTISMO, TDAH as doenças das nossas crianças nos dias de hoje

Pessoal, hoje quero compartilhar com vocês as alternativas que ando estudando para tratar meu filho.

Tenho certeza que será muito útil para várias pessoas.

Beijos no coração,

Namastê

Óleos essenciais para TDAH e TDA

Autismo e Óleos Essenciais

Dr. Lair Ribeiro responde: como tratar o autismo

Como tratar TDAH sem Ritalina

VER MAIS:

Os efeitos da alimentação nos sintomas do TDAH

FILME: COMO ESTRELAS NA TERRA

Oi gente,

Hoje quero compartilhar um filme com vocês que me fez refletir muito sobre minha relação com meu filho e as diferentes inteligências nessa era de crianças índigo e cristal.

Ta na cara que o sistema de educação mundial, mas principalmente do Brasil é arcaico e que essas crianças vieram para sacudir os velhos paradigmas...

Esse filme bateu forte aqui pq. além dele ser uma produção de Bollywood (um dos pedidos que fiz as margens do Ganges) quando esse filme chegou até a mim foi realmente como se o Rio Ganges tivesse falado assim pra mim "Filha não se preocupa que estamos cuidando do seu caso e seu pedido será atendido"...

Tenho certeza que servirá para abrir nossas mentes....

Beijos no coração,

Namastê

Superinteressante MEDITAÇÃO: Brincadeira da Mente

Oi genteeeeee,

Hoje trago o último post da Revista Superinteressantes Especial MEDITAÇÃO, foram meses especiais postando todas as Terça-Feira artigos dessa Edição tão bacana!

Bom, então para fecharmos com chave de ouro, coloco abaixo o último post e no final um vídeo especial falando sobre como a meditação vem ajudando a lidar com meu filho.

Um beijo enorme no coração de todos vocês.

Namastê

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http://infanciazen.com.br/revistasuperinteressante/

Entrevista no Programa Salutis falando sobre a RITALINA

Oi gente,

Ontem dei uma entrevista para o Programa Salutis do João Carlos Baldan falando sobre a Ritalina.

A princípio fiquei um pouco preocupada pois seria 1 hora de conversa, mas confesso que o papo estava tão bom que se tivesse mais tempo falaria mais!!! rsrsrs

O Brasil é o 2º maior consumidor mundial de metilfenidato, comercialmente Ritalina, e perde apenas para os EUA. O medicamento - batizado como “a droga da obediência” - é indicado para o tratamento do TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e há vantagens e desvantagens. Depois de pressionada pelo psiquiatra e escola, Viviane Akiyama, mãe de um menino de 12 anos com TDAH resolveu experimentar a droga e relata no programa Salutis sua experiência.

Beijos no coração.

Namastê

Ver Mais:

Ritalina a droga que ameaça o futuro

2014

Testando a Ritalina

2015

Testando a Ritalina

Oi gente,

Hoje vou fugir um pouquinho tema do meu blog e abordar um assunto que mexe muito comigo. 

Como muitos já sabem, meu filho Felipe é um desafio para mim como mãe. Ele me ensina todos os dias a ser uma mãe melhor, testando minhas limitações e me tirando sempre da minha zona de conforto.

Graças a ele, iniciei o meu processo de despertar da consciência, e de lá pra cá, meu filho continua sendo "a minha lanterna" nessa longa jornada.

Ele também é um verdadeiro espelho para mim, através dele posso ver meus medos, preconceitos, meu ego agindo...

Pensando bem, não estou fugindo do tema do meu blog não rs...na verdade TUDO, mais TUDO MESMOOOO serve para o nosso despertar, não é mesmo?!

Ano passado gravei um vídeo falando sobre o uso indiscriminado da Ritalina (um dos medicamento que meu filho faz uso) e esse vídeo foi na verdade um desabafo quando me sentia completamente "vendida" as opiniões da escola e da psiquiatra que são taxativas ao uso desse medicamento.

Esse vídeo rendeu muitas visualizações e diversos tipos de comentários, e foi a partir dai que resolvi tirar as minhas próprias conclusões testando em mim mesmo o medicamento, para assim poder formar as minhas próprias conclusões a respeito desse polêmico assunto e matar aquelas dúvidas que me atormentava.

Vocês também já devem ter percebido que sou meio São Tomé neh gente?! Sempre precisando ver pra crer...

Bom, é isso.

Beijos no coração

Namastê

Ver Mais:

TDAH o que é e como se trata

TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

TOD - Transtorno Desafiador Opositivo

RI-TA-LI-NA

Vídeo Viviane Akiyama - Ritalina a droga legal que ameaça o futuro

Anfetaminas por Dra. Sandra Tonsa

Estudo derruba mito de que Ritalina turbina cérebros saudáveis

Estudantes relatam experiências com Ritalina sem receita

Pedindo ajuda para o Espírito Santo

Oi gente,

Hoje quero falar sobre a importância da gente pedir ajuda ao Espírito Santo nas horas críticas.

Isso aconteceu comigo Segunda-F e nesse vídeo contou um pouquinho como foi.

Abaixo deixo um vídeo do Ken Wapenick (em inglês) falando justamente sobre isso e a tradução que a Jú fez.

Um beijo no coração

Namastê

Asking the Holy Spirit

tradução por Juliana Kurokawa

Perguntando ao Espírito Santo

Um grande tema do Um Curso em Milagres com relação à nossa prática é pedir a ajuda do Espírito Santo. Em outro vídeo, eu discuti quem era o Espírito Santo e expliquei que era um símbolo de nossa própria Mente Certa. Ele é descrito no Curso como a voz que fala por Deus e Ele também é descrito como nosso professor ou Aquele a Quem nos dirigimos quando nos sentimos vítimas do nosso ego. Por isso, achei que seria importante discutir o que significa no Um Curso em Milagres pedir a ajuda do Espírito Santo, o que significa orar para Ele.

Como muitos de vocês já devem saber, o segundo panfleto que Helen Schucman recebeu ou escreveu foi a Canção da Oração, sendo Psicoterapia o primeiro. A Canção da Oração foi recebida por Helen um ano após a publicação do Curso. O Curso foi publicado em 1976 e o panfleto foi recebido no outono de 1977.

Ele foi originalmente escrito por Helen como uma resposta ao que já estava acontecendo dentro dos círculos do Um Curso em Milagres. Os estudantes estavam ficando confusos sobre três áreas centrais dos ensinamentos do Curso: oração, perdão e cura. Eu vou apenas discutir a oração neste vídeo.

Os temas centrais daquele primeiro capítulo do panfleto da Canção da Oração eram novamente: o que significa orar para o Espírito Santo ou pedir a Sua ajuda? O que tipicamente parece ocorrer aos estudantes do Um Curso em Milagres, geralmente no início do trabalho com o Curso, apesar de que essa fase inicial pode se estender bastante, é pedir uma ajuda específica ao Espírito Santo, como: que tipo de emprego devo aceitar? Devo entrar neste relacionamento? Devo mudar os relacionamentos que vivo? Devo terminar o relacionamento? Até mesmo atinge o ponto, às vezes, de perguntar: onde devo estacionar meu carro? Que roupa devo usar? O que devo pedir do cardápio do restaurante? Etc etc.

Em um ponto desse panfleto, mais uma vez, a maneira de Jesus de corrigir esse mal entendido sobre o que Curso quer dizer sobre pedir a ajuda do Espírito Santo. No capítulo dois da Canção da Oração, Jesus fala dos erros do perdão e ele os chama de perdão para destruir. Bem, ele não usa esses termos específicos para pedir ajuda ou orar, pode-se dizer, como implícito nas páginas daquele panfleto que pedir a ajuda específica do Espírito Santo ou pedir a ajuda específica para Jesus é pedir para destruir ou orar para destruir. Isso significa que toda a ideia de pedir por ajuda específica está reforçando todo o sistema de pensamento do ego, que estamos tentando desfazer ao pedir ajuda. Isso quer dizer que, quando decidimos que temos um problema específico e que, portanto, precisamos de uma resposta específica do Espírito Santo, o que estamos de fato fazendo é: em primeiro lugar, pensar que sabemos qual é o problema - que sempre será algum tipo de expressão do mundo físico e nossas experiências corporais e psicológicas no mundo físico – e, então, exigimos que o Espírito Santo nos responda da maneira como nós estabelecemos ou definimos agora.

Como Jesus disse a Helen uma vez em uma mensagem pessoal para ela, tal pedido está tentando fazer com que esse mundo seja mais manejável, controlar este mundo dando a ele uma forma específica. Então, o que o Curso realmente quer dizer com pedir a ajuda do Espírito Santo é pedirmos a ajuda para desfazer o problema real, que é a decisão de nossa mente de se juntar ao ego ao invés Dele. A decisão da mente de se identificar com o sistema de pensamento do ego de separação, culpa, julgamento, ataque ao invés do sistema de pensamento do Espírito Santo de perdão, milagre e cura.

Então, o que pedir realmente significa, conforme nos tornamos conscientes dos nossos pensamentos de julgamento, conforme nos tornamos conscientes de nos tornamos ansiosos com qualquer coisa nesse mundo ou de termos medo de qualquer coisa neste mundo ou nos encontrarmos, mais uma vez, presos às teias de especialismo do ego, que devemos, o quanto antes, retornar à nossa mente tomadora de decisão, reconhecer que nossos sentimentos de inquietude e perturbação vêm da nossa escolha da mente errada e escolher novamente.

Então, pedir a ajuda do Espírito Santo ou de Jesus significa pedir ajuda para que nos lembremos de quem somos, para que nos lembremos de quem é o professor verdadeiro, para que nos lembremos do sistema de pensamento que irá nos salvar, ao invés de nos enraizarmos ainda mais no sistema de pensamento de inferno do ego.

Em outras palavras, quando anteriormente mencionado no texto no contexto de oração, Jesus disse que a única necessidade que temos da oração é pelo perdão, porque nós temos tudo. O que ele está se referindo é que não precisamos pedir por nada, não devemos nem mesmo pedir ajuda específica para nossos problemas específicos, porque já temos tudo o que precisamos. Afinal, temos o amor de Deus.

Então, pedir ajuda é pedir para ser relembrado de tudo o que temos e confiar no professor que, de fato, nos ensina que não há nada a ser pedido, porque o Seu amor é tudo o que queremos, precisamos ou desejamos

ÍNDIGO, CRISTAL, DIFERENTES?...eles vieram nos ensinar!!!

Oi gente,

Hoje quero falar um pouco sobre crianças diferentes. Trago também uma reportagem da Globo e um vídeo meu sobre Ritalina e links sobre todos esses assuntos.

Muitos aqui já sabem que tenho um filho que é diferente, assim posso dizer.

Ele é diferente dos demais meninos da sua idade, não pela aparência, mas sim pela sua conduta que exigi da minha parte uma total atenção.

Não acata ordens, sente-se agitado, disperso, por vezes agressivo quando contrariado, tem dificuldades de aprendizado pela falta de atenção e interesse, o que resultou já ter passado por sete escolas.

Apesar dos exames clínicos nunca terem diagnosticado nenhuma patologia, ele foi considerado sendo uma criança portadora de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e TOD (Transtorno Oposicional Desafiador) pelo teste neuropsicológico e começou a ser medicado com Cloridrato de Metilfenidado aos 6 anos (hoje ele tem 11).

Cheguei a me questionar se  meu filho não era uma criança índigo, procurava por algum "rótulo" desesperadamente e nunca me contentei com o seu diagnóstico.

Estress, crises, dificuldades, desespero, descrença, revolta, indignação, preconceito, dor, luta, persistência, vitimização, desamparo, traumas, medos, culpas, projeções...

Já passei por tudo isso, hoje muitas delas superadas.

Tudo "resistências" da minha parte, sentimentos irreais do meu ego que me faz ficar com a briga interna por pura falta de aceitação.

Entendi que ele veio para me ensinar a ser mãe!!!

Índigo, Cristal, Especial..., nada disso importa porque são apenas rótulos e "desculpas" para justificar nosso "julgamento" perante eles.

Percebo que quanto mais sinto uma dessas coisas que citei acima (porque de vez em quando ainda sinto), mais torno "as dificuldades" reais. 

O que faz toda a diferença é que hoje sei como as coisas funcionam e quando me pego "alimentando uma ilusão", logo paro e escolho outra vez.

" Eles só precisam de amor. Eles vêm despertar em nós algo que nós mesmos não teríamos condições de fazer se não fossem eles, nos trazendo á tona. Nos trazendo a consciência maior, o amor maior, o Eu maior. Eles vêm nos lembrar o real motivo de estarmos aqui."

Estou tendo uma oportunidade e tanto de experimentar o que realmente sou através dos meus filhos!

;)

Beijos no coração

Namastê


“Não há ordem de dificuldade em milagres. Um não é mais “difícil” nem “maior” do que outro. Todos são o mesmo. Todas as expressões de amor são máximas"

“Nada real pode ser ameaçado.
Nada irreal existe.
Nisso está a paz de Deus.”

- UCEM

Reportagem da Globo:

Cresce consumo de ritalina entre crianças e adolescentes no Brasil

Meu vídeo:

Ritalina, a droga legal que ameaça o futuro

SEU FILHO É DIFERENTE? – CRIANÇAS ÍNDIGO:

Por JULIANA NISHIYAMA – Via: CRIE SUA PRÓPRIA REALIDADE

Hoje eu quis abordar um tema que é pra mim muito peculiar, algo que está no nosso meio, em muitas famílias, em todas as etnias, por todo o mundo. Ao mesmo tempo, algo tão desconhecido.

São as chamadas Crianças Indigo, ou Crianças de Luz, como a parapsicologia também gosta de denotar. São chamadas assim por sua aura ser desta cor, ou seja, azul-indigo.

São crianças que estão nascendo em grande massa desde meados de 1990, para efetivamente trazer a mudança necessária e quebra de todos os paradigmas de nossa sociedade e de todo nosso planeta.

São geralmente crianças muito sensíveis, inteligentes ao extremo, amam animais e tem uma inclinação fortíssima ao que se diz sobre compaixão e amor ao próximo.

Estas crianças vem com toda sua força nos colocar devidamente alinhados com nossas missões, vem nos trazer conhecimento e iniciação á evolução espiritual e psíquica, quebrando muitos tabus e eliminando a hipocrisia que nos cerca. São seres imensamente evoluídos, Mestres natos, tem plena consciência do que realmente vieram fazer neste plano.

Eles vêm para refazer, reconstruir a estrutura social materialista que temos construído a 2.000 anos. Eles vêm trazer o amor, a cooperação, a honestidade, a verdade, a essência que esquecemos em nós.

Infelizmente muitas famílias, pais e educadores, não têm conhecimento ou preparo para lidar com estas crianças e muitas, por motivos de falta de apoio e estrutura, acabam se perdendo em suas missões, desviando-se de seus caminhos, pelo tipo de comportamento, pensamento emoções e atitudes.

Características:

Sensibilidade, podem ter amigos invisíveis, falam sozinhos, podem ter visões ou intuições espirituais. Podem ter medo da morte ou medo da perda dos amados. São afetivas, gostam do toque, do abraço, do carinho. Porém, são crianças extremamente agitadas, com dificuldades em manter a atenção, concentração ou calma.

Não conseguem seguir regras ou disciplina severa, não aceitam “não”. Nunca. Querem ter escolhas, querem negociar. Tem muita energia, distraem-se facilmente. Discutem. Resistem a autoridade. São popularmente e infelizmente chamadas de “terríveis”, “pestinhas”, “criança problema”.

Podem ser diagnosticados comumente com TDA (transtorno de déficit de atenção) ou alguma outra forma de hiperatividade.

Geralmente os pais acabam levando para a psicologia comum, ou até psiquiatria, inserindo medicamentos e tendo baixíssimo retorno de melhora, nenhum resultado ou até piora de comportamento pois, não é este o caso.

Vejo muitas mães se desesperarem pois já não sabem mais o que fazer, não entendem, e não tem nenhum tipo de apoio neste sentido, sei que realmente alguma mãe ou pai irá se encaixar neste texto, porque realmente, não existe consciência de abertura e interação a estes tipos de temas sobre seus filhos.

Os educadores têm também muita dificuldade e pelos meios tradicionais, acabam sofrendo com estas crianças em idade escolar, o início da alfabetização é onde as características começam a se acentuar. Acabam piorando na adolescência pois não conseguem ser compreendidos.

E o que fazer? Como podemos lidar? Como devemos nos comportar com estas crianças?

Eles só precisam de amor. Eles vêm despertar em nós algo que nós mesmos não teríamos condições de fazer se não fossem eles, nos trazendo á tona. Nos trazendo a consciência maior, o amor maior, o Eu maior. Eles vêm nos lembrar o real motivo de estarmos aqui.

Se você tem uma criança assim, com algumas destas características, busque, pesquise, e procure saber mais sobre seu mundo. Some com ele, ajude-o em sua jornada. Você faz parte dela. Não tente apenas educar ou criar… AME!

Lembrem-se: nossos filhos nos escolhem como pais pois temos plenas condições de ajudá-los a evoluir e mais, evoluirmos lado a lado, mudarmos o mundo, sermos melhores, juntos, como um Todo, como é e deve ser.

Como Deus, Pai, Mãe, Filho em Um.

Não nos esqueçamos disso.

http://thesecret.tv.br/2015/03/seu-filho-e-diferente-criancas-indigo/

Mais matérias sobre crianças índigo:

http://www.casa-indigo.com/faq.asp

http://delas.ig.com.br/filhos/2013-04-18/criancas-indigo.html

Instituto ABCD - Transtornos de Aprendizagem:

http://www.institutoabcd.org.br/portal/


Associação Brasileira do Déficit de Atenção:
http://www.tdah.org.br/sobre-tdah/o-que-e-o-tdah.html


TDAH por Dr. Drauzio Varela:
http://drauziovarella.com.br/crianca-2/tdah-tratar-ou-nao-tratar/


TOD (Transtorno Opositor Desafiador) Blog da Sandra:
http://www.transtornos.org/

#desafiogratidão2015

#flaviamelissa

#dia017

#vivisawaking

Gratidão por ser a mãe dos 

MEUS FILHOS!!!

;)

Déficit de Atenção

O Déficit de Atenção está no comportamento da nossa sociedade e não nas nossas crianças

Por Marcela Picanço

Quantas crianças ainda terão que tomar um remédio para se sentirem enquadradas, pois a educação não nos dá a oportunidade de sermos brilhantes?

Alguns dados apontam que nos últimos anos os casos de Déficit de Atenção triplicaram entre nossas crianças. Eu estou entre uma dessas crianças. Com uns treze anos comecei a tomar um remédio com tarja preta chamado Ritalina, que pra mim, de fato fazia uma diferença enorme. Quando eu era criança fui chamada várias vezes de hiperativa, desconcentrada. Meus professores adoravam falar como eu me dispersava rápido. Engraçado, continuo assim, mas hoje tento usar isso ao meu favor. O remédio vai soltando doses ao longo do dia e pode durar até 8 horas. Tomava antes de ir para escola e ficar ligada na aula. Nunca fui boa em matemática, física, química, mas me esforçava o bastante pra não ficar de recuperação. Lembro que eu achava que o remédio fazia uma diferença significativa na hora de fazer uma prova. Eu realmente me transformava, durante 8 horas, em uma pessoa mais focada. O déficit de atenção é mais comum do que se imagina.

Assim que entrei na faculdade resolvi largar o remédio. Fui percebendo, ao longo dos anos, que eu não precisava dele para escrever uma boa redação, ou pra ler um livro que eu gostava, nem pra fazer prova de história. Não precisei do remédio para decorar um dos meus primeiros textos de teatro. Eu nem tomava o remédio pra ir pra aula de teatro e eu era uma pessoa igualmente focada nessas aulas. Foi aí que minha mãe resolveu perguntar à minha médica por que eu ficava concentrada nas coisas que eu gostava de fazer. Ela disse que isso era normal. Nas áreas que eu tinha mais habilidade, os sintomas não apareciam de modo que me atrapalhassem. Que doença engraçada, né? Mal do século, eu diria. A nossa sociedade está criando doenças para quem estiver fora do padrão de comportamento esperado.

Então, vi que o problema não estava em mim e nem na maioria das crianças que precisa tomar um remédio para entrar num padrão social. O problema está no nosso ensino totalmente precário, que se preocupa mais se o aluno vai passar em medicina do que se ele será um bom cidadão.É claro que em alguns casos específicos, o uso da Ritalina é de extrema importância e eficácia, mas acredito que, na maioria das vezes, o Déficit de atenção poderia ser tratado de outras formas. Estudei minha vida toda numa escola diferente, que se importava com a cabeça dos seus alunos e valorizava o que eles tinham de melhor, incentivando a arte, o esporte e a ciência. Lembro que as notas eram dividias em 40% de provas e os outros 60% eram de comportamento. Se você soubesse lidar bem com um grupo, participasse da aula, fosse educado e responsável, já era o suficiente pra passar de ano. E ninguém deixava de estudar, afinal queríamos ter notas boas. Depois fui pra uma escola que tinham tantos alunos que os professores não conseguiam gravar o nome nem dá metade deles. Nunca mais falamos em preconceito ou direitos humanos. Nunca mais falamos sobre ler livros sem ser por obrigação. Depois, mais tarde, os professores reclamavam que líamos pouco, mas como, se tínhamos tão pouco incentivo? Lembro que na minha outra escola ganhei gosto pela leitura quando eu ainda era bem pequena. Devorava livros e mais livros, afinal a gente tinha uma aula só de leitura.

Me mudei para essa nova escola porque eu precisava passar no vestibular, mas eu não via sentido nenhum em nada daquilo. Fui me sentindo cada vez mais idiota porque eu não conseguia ir bem em nenhuma matéria de exatas, mas falaram que pra passar no vestibular era preciso saber mais exatas do que humanas. Aumentei a dose do remédio Ritalina pra poder ficar pelo menos na média. Fico pensando quantas crianças vão ter que se sentir burras e diferentes e tomar um remédio tarja preta pra ficar na média na escola, pra ficar na média na vida, pra ser sempre medíocre porque a educação não nos dá a oportunidade de sermos brilhantes. No ensino médio os adolescentes são constantemente comparados, como em uma empresa, para que haja desde cedo um espirito de competição. Infelizmente essa competição é completamente injusta, pois as pessoas têm habilidades diferentes. Como já disse Albert Einstein “Todo mundo é um gênio, mas se você julgar um peixe por sua capacidade de subir em árvores, ele passará sua vida inteira acreditando ser estúpido” e é exatamente isso que nosso ensino faz.

A qualidade de uma escola é medida pelo número de aprovações que seus alunos têm no vestibular e não pela pessoa que ela está formando para o mundo. Como queremos ter profissionais mais dedicados se, desde pequenos, somos ensinados que se importar com o outro não é o que importa, mas sim ser sempre melhor que todo mundo? Infelizmente, nossa educação forma pessoas cada vez mais quadradas, que pensam dentro de uma caixinha. Não se permitem ir atrás das informações e nem na melhor forma de resolver problemas. As aulas de artes são totalmente técnicas e insuportáveis. Não nos dão oportunidade de sermos realmente quem queremos ser e crescemos adultos chatos, controladores e depressivos.

Infelizmente nosso comportamento é resultado da educação que tivemos e isso só vai mudar quando todas as áreas foram igualmente valorizadas nas escolas e entre os alunos. Cada vez teremos mais crianças com déficit de atenção. Principalmente agora com a tecnologia, que todas elas podem ter acesso rápido a tudo. Por que elas ficariam prestando atenção em uma aula chata? Por que elas ficariam prestando atenção em algo que elas podem aprender em um segundo procurando no Google? O nosso sistema educacional precisa mudar rapidamente, pois não podemos achar que o ensino pode continuar o mesmo de 20 anos atrás, onde não existia tanta informação com facilidade. As crianças estão perdendo o interesse na escola. Elas estão vendo o mundo de possibilidades que existe ao redor delas, vendo tudo que elas podem criar e transformar e os colégios continuam insistindo naquele velho formato. Todas as pessoas têm uma genialidade, mas o mundo insiste, por algum motivo que sejamos medíocres, dentro de um padrão. Não valorizam o aluno bagunceiro, nem o que vive no mundo da lua. Esses que no futuro provavelmente serão os adultos mais criativos. A nossa educação mata a nossa criatividade. Na escola não temos nenhuma oportunidade de nos mostrar e nem de crescer intelectualmente, pois quanto mais velhos ficamos, taxam de ridículo aquilo que fazemos de diferente, mas que se for estimulado, poderia ser genial. É triste a situação em que vivemos, mas já foram inauguradas escolas com uma proposta totalmente diferente de ensino, onde as matérias não são separadas, mas são aprendidas juntas, como se fosse uma só. Os alunos também não são separados por turmas de acordo com a idade, mas sim por habilidades que os alunos apresentam. Espero que esse realmente seja o futuro do nosso ensino e que não criemos mais doenças para fazer as crianças se sentirem anormais. “Somos todos folhas da mesma árvore”, esse era o lema da minha primeira escola. Ainda bem que aprendi assim.

MARCELA PICANÇO

Atriz, roteirista, formada em comunicação social e autora do Blog De Repente dá Certo.

Pira em artes e tecnologia e acredita que as histórias são as coisas mais valiosas que temos.